Depuis 2005, Action for Integral Human Development, une compagnie du Diocese de Port-Louis sous lequel le projet est financé, a mis en place le projet de centres d'ecoute au sein de certains collèges à l’Ile Maurice.
Composition de l’équipe du projet
- Directrice du projet -Emilie Duval, docteure en psychologie clinique
- 2 responsables et 1 consultante de projet
- 10 professionnels en psychologie et counsellors
- 2 superviseurs
- 1 secrétaire
2005-2008. Contexte
Une enquête de terrain auprès de 23,000 personnes rencontrées au sein de 22 collèges ainsi que 300 questionnaires remplis par des membres de la communauté scolaire,confirment l’urgence et la nécessité d’avoir un ‘School counselling unit’ au sein de chaque collège.
2009: Lancement des ‘School Counselling Units’
Objectifs Principaux
- Contribuer à alléger les difficultés émotionnelles et/ou psychologiques énoncées par les membres de la communauté scolaire.
- Permettre à une certaine partie de la population d’accéder à des services d’écoute et d’accompagnement professionnel, de qualités et réguliers. Les tarifs de consultations des professionnels.les en psychologie en libéral sont élevés (entre 900 Rs et 1500 Rs par session) et donc peu accessibles à la majorité de la population
- Contribuer à renforcer les services de ‘counselling’ existants au niveau du Ministère de l’Education.
En 2018 : 1 ‘educational psychologist/educational social worker’ pour 4,311 enfants pour 1,343 écoles (pré-primaire, primaire et secondaire)
En 2019, il y a un 1 ‘counsellor’/professionnel.le en psychologie pour 2,902 élèves pour les 15 collèges engagés dans ce projet.
Services offerts
- Écoute et/ou accompagnement individuel pour les élèves, membres du personnel scolaire en souffrance
- Sessions de soutien/ psychoéducation pour les parents des élèves en souffrance
- Sessions de sensibilisations/d’informations pour les membres de la communauté scolaire par des professionnels.les en psychologie
- Groupes de parole/Séances de ‘mindfulness’ pour les élèves
- Equipes de postvention pour gérer les tentatives de suicide et/ou suicides complétés des élèves.
Tous les ‘school counsellors’ et professionnels.les en psychologie travaillant au sein du projet sont en supervision mensuelle et assistent à des formations professionnelles continues annuelles.
Régions touchées par le projet en 2019
‘School Counselling Units’, Projet SeDEC. Quelques témoignages des bénéficiaires - 2017 et 2018
« Je me sens beaucoup mieux après mes sessions. Les activités telles que les petites cartes avec les forces, les méditations sont des choses qui me correspondent beaucoup et que j’ai pu faire ça encore chez moi. Je me suis sentie écoutée et comprise. Je me sens soulagée maintenant. Je suis sortie gagnante de ces sessions et je pense que cela va beaucoup m’aider pour l’avenir. Cela m’a beaucoup aidé à me découvrir moi-même… » Elève
« J’ai vu que les séances de counselling étaient très importantes pour moi. Ça m’a aidé avec mes difficultés et les problèmes que je ne pouvais pas résoudre. Ça m’a plu vraiment et j’ai vu que j’ai changé ma façon de parler et mon agressivité, petit à petit.» Elève
« Les séances de counselling par rapport à ma fille m’ont fait comprendre beaucoup de choses. Ça a changé l’ambiance de la maison. Je remercie ce beau travail. » Parent d’élève.
« Getting professional help was finding the light and the way out of the dark tunnel. I am sure there are many out there in the adult community who desperately need a listening and confidential ear. I have been fortunate to have this professional guidance that has helped me to first of an evaluate myself and sat my foot on the right landing. There is no price for such help except to encourage and support this precious system continue in our Loreto institution... » Membre du personnel scolaire
